Двадцатилетнее исследование: качественный детский сад влияет на успехи в школе

Международный университет Флориды и Университет Джорджа Мейсона (США) провели двадцатилетнее исследование, в рамках которого отслеживали успеваемость 400 тысяч учащихся округа Майами-Дейд начиная с третьего класса и вплоть до окончания школы. Оказалось, что дети, которые в возрасте четырех лет посещали бесплатные государственные подготовительные классы, стабильно получали более высокие оценки и лучше сдавали тесты по сравнению со сверстниками из обычных детских садов с упором на присмотр или остававшихся дома.

Поскольку 70% населения округа составляют латиноамериканцы, этот проект стал крупнейшим в истории исследованием с участием данной этнической группы. В штате Флорида школьное обучение начинается в пять лет с обязательного нулевого класса, а за год до этого доступна программа Voluntary Prekindergarten — бесплатный государственный детский сад. Результаты работы опубликованы в научном журнале Early Childhood Research Quarterly.

Ключевой фактор успеха — квалификация педагогов

Главный секрет успеха государственных программ заключался в квалификации педагогов и соблюдении школьного распорядка. В отличие от детских садов, где требования к персоналу минимальны, в школьных подготовительных группах от воспитателей строго требовалось наличие высшего профильного образования. Это подтверждает мысль о том, что работа с малышами — не просто присмотр, а ответственная педагогическая деятельность.

«Наши данные опровергают представление скептиков о том, что работа с малышами — это просто присмотр, не требующий диплома. Подготовленный педагог знает детскую психологию и умеет находить с малышами общий язык. Если же ребенок проводит эти важные годы перед телевизором или в режиме „сиди тихо и не мешай“ с неквалифицированными сиделками, он приходит в первый класс не готовым ни академически, ни эмоционально», — объяснил соавтор исследования Чарльз Блейкер.

Раннее погружение в школьный ритм

Кроме того, раннее погружение в школьный ритм помогает детям безболезненно адаптироваться к дисциплине и школьным требованиям. Авторы научной работы подчеркнули: их цель не в том, чтобы государственная система стала монополистом в подготовке к школе, а в том, чтобы перенести уже работающие успешные методики в коммерческий сектор детских садов и дошкольных центров.

Ученые дают практические советы родителям: обращать внимание на текучку кадров (малышам критически важна привязанность к воспитателю), собирать отзывы других семей и без колебаний менять заведение, если ребенку в нем некомфортно.

Таким образом, исследование подтверждает, что инвестиции в качественное дошкольное образование могут приносить долгосрочные дивиденды, влияя на всю последующую академическую карьеру ребенка.